浅析高中生物的启发式教学策略

王剑雯

《文渊(高中版)》 2020年03期

江西省上饶市鄱阳中学

教学质量的提升有赖于教学理念不断改进与优化。而从当前实际的教学情况来看，启发式教学法无疑是一种十分重要的教学指导思想。在新课改深入推进的背景下，启发式教学模式的设计成为一项十分重要的教育改革举措。通过对启发式教育理念的剖析，可以发现这一指导思想十分契合课标的要求。因此，笔者搜集和整理了与启发式教学有关的文献资料，并立足于高中生物教学实践展开了探索。而本文将结合相关的研究结论，具体阐述当前高中生物教学中存在的问题，以及运用启发式教学模式组织高中生物教学活动的有效方法。

高中生物；启发式教学；教学策略