理实一体化教学模式在中职汽车运用与维修专业的实践研究

赵新民

《文渊(高中版)》 2020年03期

秦皇岛市抚宁区职业技术教育中心

理实一体化教学是指理实的综合教学。打破了过去的理论联系实际，使教学内容更加集中。它强调教师在教学中的主导作用，通过设置教学任务和教学目标，使教师和学生在教学过程中“边学边做”，形成全面的素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践环节，提高教学质量。在整个教学环节中，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先事后实或先理后实，而应理中有实，实中有理。强调学生的实践和职业技能，最大限度地调动和激发学生的学习兴趣。随着我国经济的发展和人们的生活水平的提高，人们对汽车的需求也在不断增长。汽车修理业在销售增长的同时，也获得了巨大的发展机遇。由于我国各个领域的发展，对汽修人员的素质要求越来越高，高职院校也越来越注重汽车应用与维修专业的培养，为培养适应社会发展需要的专业技术人员，对汽车应用与维修专业进行改革，以提高教育质量，培养出更多的专门人才。本文就中职车辆使用与维护专业的理实一体化教学进行了探讨。

理实一体化；中职汽车运用与维修；实践