小学数学课堂教学中动手实践操作有效性研究

陈红

《文渊(高中版)》 2020年03期

江西省樟树市教师进修学校

国内教育改革日益深化，当前强调素质教育，小学数学教育模式也发生了显著的变化，对学校和教师提出了新的要求。教师在数学教学中，不仅要教授学生理论知识，还要重视学生学习兴趣的培养。实践操作是小学数学学习中不可缺少的一部分，也是一种有效的学习途径，教师在教学中需提升对于实践操作的重视程度。为了适应素质教育的要求，教师需要改变传统的教学模式和方法，积极地创新，鼓励学生实践操作，培养其逻辑思维能力以及刨根问底的精神，提升小学数学学习的质量。

小学数学；课堂教学；动手实践操作