摘 要：
新时代，新征程。在当前素质教育高质量发展的背景下，我们应当将劳动教育渗透到学生培养的方方面面，发挥“五育并举”的重要价值，实现学生全面发展。其中，劳动能力培养作为开展劳动教育的关键部分和主要组成部分，有利于改变青少年学生不想劳动、不会劳动等现状，引导学生树立崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的马克思主义劳动观，引导学生自觉开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等，养成良好的劳动习惯。因此，本研究旨在通过分析劳动能力培养现状，以及班主任应发挥的作用和扮演的角色，为培养提升学生劳动能力提出有效策略。
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