高中地理核心素养与课堂深度融合的途径研究

杨春花

《文渊(高中版)》 2020年03期

山东省聊城第四中学

人才是影响我国综合国力的重要因素之一，为了迎合国家对于人才的需求，我国的教育事业不断的进行着课程改革，而在我国在新课程改革的背景下，培养高中生地理学科核心素养，成为高中地理教师着重探讨的内容。随着核心素养概念的不断完善和教育信息技术水平不断提升，高中地理教学迎来了新的变革和发展。高中地理教师培养学生的地理学科核心素养对构建高效的地理课堂有着积极的促进作用，同时，开展高效的地理知识教学能够在很大程度上发展学生的核心素养。基于此，本文将论述基于核心素养的高中地理高效课堂的构建策略。

高中地理；核心素；课堂；深度融合；途径