摘 要：
随着新课程改革理念的不断深入，小学阶段的教学水平获得了有效的提升，也正是在这一环境背景下为小学语文这一学科的教学任务提出了更高层次的要求。在小学语文的教学过程之中，阅读是学生进行语文知识学习的必要途径，而高效率的阅读不仅仅能够促进学生对文章的中心思想进行进一步的了解，还能够进一步提高学生的学习效率。对于小学阶段的学生来说，高效率阅读的前提便是能够具备良好的阅读习惯，那么教师在实际教学的过程中应如何培养学生形成良好的阅读习惯呢？本文从突出学生主体地位、指导学生有效阅读以及挑选适合阅读文章这三个方面入手进行研究。
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