小学数学学困生转化策略分析

杨芳婷

《文渊(小学版)》 2020年02期

江西省抚州市东临新区湖南乡中心小学

在小学数学教学中，导致学困生出现的原因是多样化的。当出现学困生问题时教师应及时寻找解决办法去帮助学生。大部分学生学习能力欠缺，自主学习能力薄弱，在学习数学时没有信心，所以教师不仅要全面了解学生弱点还应找到改进的方法，引导学生向着学习目标前进，从而有利于提高学生综合素质。基于此，本文对培养学困生学习数学的兴趣，促进学困生树立学好数学的榜样，教学生掌握有效的学习教学方法三个方面进行探究。

小学数学；学困生；转化策略