对于利用图形提高高中数学教学的有效性研究

王玉宇

《文渊(小学版)》 2020年02期

舒兰市第十八中学校

新课改背景下，高中数学教学发生了质的变化，需要教师不再按照传统教学思路开展教学活动，帮助学生拥有更高的数学素养。因此高中数学教师需要转变教学理念，意识到数学科目具有的思维严谨性和逻辑推理性，进而采用图形教学法进行教学，使学生能够在数学图形中直观理解数学知识，促进学生数学素养的综合提高。故本文将从意义、问题、策略三方面浅析利用图形提高高中数学教学的有效性研究。

利用图形；高中数学；教学有效性