合作学习在初中英语阅读教学中的应用分析

刘碧钗

《文渊(小学版)》 2020年02期

贵州省沿河县黑水镇初级中学

以课前准备、课中实施以及课后巩固为主要教学阶段，教师将合作学习的思想和精神融入课堂教学，真正体现出合作学习模式的价值。在这样的模式下展开阅读和学习，学生的主动性、思维灵活性、自我认知能力等都能得以增强。而在英语阅读教学发展以及合作学习模式的运用过程中，教师也要以学生的反映作为教学的基点，及时调整小组成员、改进教学内容。

初中英语；合作学习；阅读教学；应用分析