借助数形结合思想优化初中数学教学

樊水旺

《文渊(中学版)》 2020年02期

修水县大椿乡中学 江西 九江 332441

数形结合思想是将抽象的问题转化为形象的图形，让学生对数学知识有更加清晰的认识，有利于帮助学生掌握相关的数学概念，提升数学素养。在教学中，将复杂、陌生的问题，通过化归、演绎等，转化为直接、熟悉的图形，提高学生的解题能力，能够锻炼学生的思维能力，这对促进初中数学教学改革具有重要的意义。

初中数学；数形结合；教学方式