科技史在小学科学教学中的整合与应用

何有花

《文渊(中学版)》 2020年02期

江西省南昌市南钢学校 江西 南昌 330001

科学素养是一个随着时代发展而不断变化的概念，《小学科学课程标准》对从小培养学生科学素养提出了明确要求。科技史是从社会发展的角度研究科学技术。从史学的角度出发，适度地结合科技史设计科学教学，更有利于少年儿童在接受科技知识的同时，感受科技的发明创造者执着钻研的科学精神，以及科技对社会进步的重大贡献，从而更好地培养他们的科学素养，让孩子从小树立起对国家、对社会的责任意识。因此，科技史在小学科学教学中的整合与应用对小学生的科学启蒙有重大意义。

科技史；小学科学；科学素养