思维导图在初中英语词汇教学中的应用

周凡

《文渊(中学版)》 2020年02期

江西省乐安县第一中学

掌握足够的词汇量是学生学习英语知识的前提，也是增强学生英语能力的基础。教师在初中的词汇教学通过引入思维导图的形式，可以有效调整教学模式，增强学生掌握单词的效率，增强学生的记忆与背诵能力，从而促进学生积累更多的单词量，培养学生的核心素养。因此，本文从词汇基础、词缀以及锻炼这三个方面，阐述了思维导图在词汇教学中的应用。

初中英语；词汇教学；思维导图；应用策略