提升小学生阅读素养路径与策略

马宇莉

《文渊(中学版)》 2020年02期

江西省抚州市临川区展坪镇中心小学

阅读素养与学生接下来的阅读活动有着密切联系，可为学生今后的学习与发展造成直接影响。由于小学阶段的学生处于身心发展的重要阶段，且其在这一过程中形成的素养、能力，可使其受益终身，所以如何在小学语文教学中提升学生的阅读素养，成了教师不得不深入思考的问题。本文从阅读环境、小组活动、方法教授三个方面入手，阐述了小学语文提升小学生阅读素养路径与策略。

小学语文；阅读素养；培养方法；提升策略