基于主题意义的小学英语文化意识培养策略

卢健晖

《文渊(中学版)》 2020年02期

江西省赣州市厚德外国语学校

文化意识是学生学习、发展过程中必不可少的一个意识，而语言是文化的载体，且不同的语言之间有着不同的文化，所以在学习英语知识时，学生会产生一定文化隔阂，倘若教师未将其重视起来，那么学生的学习与发展势必会遭到一定影响。由于基于主题意义的小学英语教学活动在培养学生的英语文化意识方面有着积极作用，所以教师需以学生情况为依据，进行活动设计、意识培养，本文从课标要求、氛围营造、背景知识三个方面入手进行研究。

主题意义；小学英语；文化意识；培养策略