融合生活化教学开展小学信息技术课程的探究

李光红1 彭开英2

《文渊(中学版)》 2020年02期

1.江西省赣州市赣县区田村中心小学；2.江西省赣州市赣县区红金实验学校

素质教育的大力推进使当前小学阶段的信息技术教育受到了越来越深刻的重视。在课程当中进行多样化的教学设计时，需要让学生正确认识并使用计算机，而且需要教师对学生的创新意识进行针对性的培养。在日常生活中的每一个角落都渗透着信息技术，所以这也对课程的教育提出了更高的要求，教师如果能够选择生活化的教学策略，可以让同学们在课堂上更好地感受信息技术给自己日常带来的便利，也会更有助于学生学习效果的发展。

小学信息技术；生活化教学；重要意义；教学策略