开放式课堂：小学数学教学新目标

孙瑶

《文渊(中学版)》 2020年02期

抚州高新技术产业开发区金巢实验学校

教师在新课改实施过程要不断创新教育手段与教育观念，使用新课标的要求设计教学目标与教学模式，巧妙设计课堂内容。因此，教师九二一利用开放式的教育手段调动学生的学习热情与学习动力，基于教师指导，学生主体的教育模式下推动学生主动探究数学知识，引导学生自主分析课堂内容，从而让学生掌握更多的知识理论，让小学数学课堂更加高效化。本文从课堂、生活以及活动这三个方面，阐述了小学数学开放式课堂教学的构建策略。

开放式课堂；小学数学；构建