鼓励合作，创新实践 ——初中物理实验培养自主学习能力的模式分析

黄光荣

《文渊(中学版)》 2020年02期

宣恩县沙道沟镇民族初级中学

初中阶段的教学工作，教师首先要响应新课改政策的号召，结合新思想新目标去创设教学模式，为学生提供更全面化开放化的教学引导，这样才能促进学生思维能力的有效启发，让学生在学习过程中不仅能够掌握科学知识，还能提升个人能力。初中物理知识的学习离不开实验的有效分析，为了进一步提升教学效率，培养学生自主学习能力，教师可以结合合作化教学模式，鼓励学生积极参与不同自身的实验操作，身临其境地感知物理知识原理和过程中的现象变化，促进教学质量的有效提升。

初中物理；实验教学；合作学习；自主能力