人文视角下小学语文文言文教学策略思考

赵娜娜

《文渊(中学版)》 2020年02期

山东省济宁市实验小学

文言文作为我国古代使用的一种书面语形式，普遍表现出言简意赅、行文凝练等特征。不过对于当代小学生来说，由于理解难度较大，他们在学习文言文的过程中会感觉到乏味难懂，所以文言文教学效果始终一般，不能有效激发小学生学习文言文的热情

人文视角；小学语文；文言文；策略