小学数学教学中开展情境教学法的实践探讨

邓松林

《文渊(中学版)》 2020年02期

四川省阆中市柏垭镇金鱼中心学校

新课改背景下对小学数学教学提出了更高的要求，教师不仅要注重知识的渗透，还需要培养学生的核心素养，促进学生全面发展。而实现这一目标就需要改变现有的教学模式，创新教学方法。情境教学法相对灵活，突出学生在课堂中的主体地位，教师可以应用这一方法创新小学数学的课堂教学，创造良好情境，激发学生兴趣，提高教学效率。因此在本文的研究工作中首要分析了情境教学法的应用价值，提出几点有效的应用措施，为提高小学数学教学提供一定参考。

小学数学；情境教学法；实践