小学美术研究型课程教学实践初探 ——以敦煌“九色鹿本生”壁画为例

曾纪全

《文渊(中学版)》 2020年02期

赣州市章贡区文化馆

研究型课程就是通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。以敦煌“九色鹿本生”壁画为例，在教师的引导下分析画面内容，画面构图以及色彩上进行自主探究学习，借用传统扎染工艺进行实践体验过程，探究中国传统文化与现实生活的联系，潜移默化达到育人的目的。

研究型课程；敦煌壁画；九色鹿本生