红色文化教育融入小学语文课程的实施策略

任辰

《文渊(中学版)》 2020年02期

江西省丰城市梅林镇丰田小学

一般说来，人的世界观、人生观、价值观在少年时期初步形成，到青年时期趋向稳定与成熟。青少年大部分时间在校园度过，因此，在这一阶段加强乡土红色文化教育，是培养学生爱国情怀、塑造“三观”的主要途径。学生在学习的过程中会了解更多革命先辈的感人事迹，从中感悟革命先辈的献身精神。学生对于中国革命的历史更加了解，学习起来就更加认真刻苦，对中国文化的理解也会更加深刻。本文从以下方面进行简要论述，探讨如何在小学语文课堂教学中渗透乡土红色文化。

小学语文教学；红色文化；实施策略