“互联网+”信息技术下构建语文有效课堂探研

周玲玲

《文渊(中学版)》 2020年02期

江西省鹰潭市余江区春涛镇中心小学 江西 鹰潭 335200

多媒体技术具有直观性和形象性，可生动、灵活地再现教学内容，带给人-种立体感，而这可提高学习的自主性，并激发学习兴趣。为此，在小学语文教学实践中，我们应借助多媒体技术把枯燥、乏味、单一的教学资料转化为新鲜、有趣、生动的画面，增加语文教学的趣味性与吸引力。当学生看到上述生动画面后，可形成浓厚的学习兴趣。另外，还应借助特定的情境与美好的图画，刺激好奇心，最终激发求知欲，增强语文学习动机。

信息技术；语文课堂；策略关系