摘 要：
新课程教学改革制度不仅对教学内容和教学方法等做出了明确规定，对班主任的教学管理理念和模式也同样提出了新的要求，因此，在实施新时期的初中教学管理工作中，班主任需要重新审视并开创更合适、更高效的教学管理工作模式，为学生的成长和发展创造更有利的环境和条件，在此过程中，教师需要明确学生的主体地位和作用，相较于强调“管”的传统教学管理工作，新时期的教学管理应该以“理”为主，班主任只是起到引导的作用，学生才是教学管理的主体，学生应该在遵循科学教学管理制度的基础上，为自己的行为和学习负责。笔者整合了自己多年的教学管理经验，应新课改的教学新要求，就新时期初中教学管理工作的新要求、新方向和实施方法等进行了全面的分析与探讨。
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