多措并举优化小学语文阅读教学

张璇

《文渊(高中版)》 2020年02期

南昌市育新学校

随着新课程改革的推进和素质教育的不断落实，越来越多的小学语文教师开始重视起对课程的模块化改革工作，其中对于阅读教学方面投入的关注和研究力度无疑是最为突出的。据此，笔者将根据自己的一些工作经验和有关研究成果，依托文献查阅、案例分析等方法，围绕“多措并举优化小学语文阅读教学”一题撰文，并从不同角度出发提出一些策略性建议，希望能够对诸位的工作优化起到一定的帮助作用。

小学语文；阅读教学；优化策略