如何构建小学数学自主学习课堂

张洪坡

《文渊(高中版)》 2020年02期

河北省枣强县流常中心小学 河北 衡水 053100

数学具有基础性与实践性，是小学阶段重要的课程，有助于提高学生的自主学习意识与逻辑思维。由于受到传统教学理念的束缚，部分学生在课堂上习惯了依赖教师，根据教师的问题进行解答，缺乏数学自主探究意识也难以提高数学创新思维与求异思维。

课堂；自主学习；数学