摘 要：
基于核心素养的小学语文教学强调知识讲解的同时，加强综合素质能力的培育。但是，小学语文教学实践长期侧重于知识体系的系统建构，导致学生核心素养培育成为空谈。因此，探寻有效方法，激励学生主动学习语文知识，并在语文知识体系建构的基础上，有效培育学生语文核心素养，是亟须解决的语文教学问题之一。因此，本文以小学语文趣味教学为背景，先是分析基于核心素养的小学语文趣味教学意义，后着眼于教学实际，从小学一、二年级教学实践中选取案例，探讨了小学语文趣味教学策略，目的在于给小学语文教师创新开展趣味教学法提供一些指导意见，以期高质量完成语文教学任务的同时，培育学生语文核心素养。
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