浅谈生活化教学在小学数学课堂中的运用

郭海燕

《文渊(高中版)》 2020年02期

新疆伊犁察布查尔锡伯自治县扎库齐牛录乡中心校 新疆 伊犁 835300

教育教学体系的完善，是一个不断迁移的过程，只有寻找新的教学落脚点，加强与生活实际之间的联系，才能为学生提供更多的场景和机会，让学生从中进行深刻的感悟，真正找到课堂教学的发展方向。本文立足小学数学课堂教学实践，有意识的进行生活化教学的实施和开展，此项任务开展的必要性，全面发挥学生的想象力，引发学生的深度思考，让学生切实感受到数学学习的乐趣，并转化教学的思维，创造性的进行资源的利用，真正满足学生强烈的好奇心和求知欲，提高学生的应用水平。

生活化教学；小学数学；运用