摘 要：
幼儿阶段是人生成长历程中的一个特殊阶段，其特有的生理、心理特点决定了学前教育的特殊性。潜能开发是幼儿学前教育的一项主要教学内容，但是当下学前教育在孩子潜能开发方面存在许多问题，必须教师引起注意，并积极克服。文章对学前教育幼儿潜能过渡开发问题进行研究，让幼儿教育更加符合幼儿发展规律，促进幼儿健康成长。人类能够对周围世界产生认识和进行启蒙才是学前幼儿教育问题，在这一时期人们更要重视对幼儿创造力的挖掘问题。由于经济社会的发展，各领域的人才要求都越来越高，所以，我们对学前教育给予了很高的关注，期望可以利用学前教育全面发展幼儿的认知潜能，为今后的学习奠定扎实的根基。但随之而来的正是孩子创造力过度发展的巨大弊端，影响幼儿的身心健康发展。
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