探究小学语文情境课堂的建设

王琳

《文渊(高中版)》 2020年02期

江西省乐平市第十小学

在教育事业不断改革的背景下，在进行小学语文教学的过程当中，为了能够有效激发学生对于语文知识学习的兴趣，提高学生在语文课堂上学习的积极性，教师可以尝试建设情境课堂，鼓励学生能够在情境的感染下更加深入理解和消化所学到的语文知识，促进培养学生多想思维的培养和应用。本文将通过探讨情境课堂建设的重要性、借助视频、角色扮演和问题创设情境课堂四个方面来探究如何高效建设小学语文情境课堂教学模式。

小学语文；情境课堂；教学探究