让高中生在音乐鉴赏课上动起来

李庆

《文渊(高中版)》 2020年02期

广东省河源市田家炳实验中学

高中生热情开朗，思维活跃，情感丰富,个性十足，喜欢音乐，但是为何在音乐鉴赏课上一点都不积极，被动甚至无奈？针对这一现象，本文试图从教师的引导与学生的学入手，让学生在课堂上真正动起来，活起来，将喜欢的音乐课还原给他们，让学生真正成为课堂的主体，知识的主人。

高中生；音乐鉴赏；动起来