小学语文教学中培养学生观察能力的策略分析

肖桃英

《文渊(高中版)》 2020年02期

江西省丰城市张巷镇桥头小学 江西 丰城 331116

观察能力主要指对外界声音、气味、温度、形状的感知能力与认知能力。本文结合小学语文的教材理论内容特点进行研究，通过情境教学、任务教学、实践教学等方式，使学生在不同教学模式中锻炼观察能力。在情境创设、任务驱动与实践探究引导等教学活动中，学生可以从不同学习途径中体会所学内容的差异性，进而在感受差异性的基础上逐步提高观察能力。

小学语文；观察能力；教学