浅谈“可视化”教学在初中数学中的呈现与应用

赵文龙

《文渊(高中版)》 2020年02期

佛山市华英学校

可视化是将不可见或抽象的信息用有意义的图像、视觉效果或图片来表示，使这些信息在人们的感觉和想象中可视。本文主要讲述的是可视化在教育教学中的应用，通过可视化手段，可以让学生更加轻松、直观地对知识进行有效记忆。其中，针对数学学科的学科特点，更可以将抽象的思维“可视化”，从而使学生的逻辑思维发展更为完善。

可视化；数学；思维；有效