多媒体在初中英语听力中的有效性研究 ——以九上Unit4 Integrated skills为例

周颖

《文渊(高中版)》 2020年02期

苏州高新区景山实验初级中学校

伴随信息技术的成熟，多媒体技术已在全球的教育领域得到广泛运用。多媒体凭借其多元化、直观化等优点，正逐步被运用于初中英语听力教学之中。听说读写技能是英语教学的重点内容，“听”作为第一技能，是英语学习的重要前提条件，听力技能的提升，一方面能促进其他三项技能的提高，另一方面为日常英语交流奠定基础。因此，本文基于多媒体在听力方面的教学优势，基于九上Unit4Integratedskill课堂实际教学，阐述了影响初中英语多媒体听力教学的有效性因素，并针对如何提高多媒体在初中英语听力中有效性提出了一系列相关对策。

多媒体；英语听力；有效性；对策