高中地理核心素养视阈下的习题微课设计探讨

周颖

《文渊(高中版)》 2020年02期

江苏省常州市武进区湟里高级中学

对于高中地理来说，这门学科的知识在时间和空间跨度上都是比较大的，要求学生有很强的综合学习能力。因此，教师更需要找到一种科学有效的教学方法，让教师教得轻松，学生学得轻松。“微课”作为当前教育行业刚刚兴起的一种重要教学资源，以其短小精悍的独特优势，受到越来越多教育工作者的认可和青睐，并广泛应用于实践教学中。因此，教师应积极致力于学生核心素养的培养，不断探索、实践并积极创新高中地理微课的教学方法，从而提高高中生的地理学科素养和综合素质。

核心素养；高中地理；微课教学