基于双减背景下初中数学减负提质教学策略研究

金凤

《文渊(小学版)》 2021年12期

四川省绵阳市北川西苑中学

近日，“双减”政策落地，基础教育环境发生了新的变化，课堂在学科教学活动中的主阵地作用再一次被强调，严格执行教学计划、严格考试管理、严格作业管理、严格均衡编班四项教育教学纪律被严格提出，既对教育教学工作形成了约束，也为师生探究课堂知识带来了新的选择。同时，在践行“双减”政策、构建“双减”课堂时，初中教师还应该关注学科核心素养，在“双减”课堂上强化对学生数学核心素养的培育，保证教学改革的有效性。

初中数学；双减；教学