提升小学语文阅读教学有效性的策略研究

袁玉琴

《文渊(小学版)》 2021年12期

河北省张家口市涿鹿县五堡学区

阅读是获取信息和知识的重要途径，更是小学语文教学的重要组成部分。由于小学阶段学生已经掌握一定的文字阅读和口语交际能力，故阅读对于他们来说本质上是一种理解、领悟、吸收和探究的思维过程。新时代，作为小学语文教学重难点的阅读教学一直被社会各界关心着，为了进一步提升学生阅读水平，本文将对小学语文阅读的重要性、存在的不足以及如何提高小学语文阅读教学的有效性问题进行讨论。

小学语文；阅读教学；策略