基于双减背景下提升作业设计实效性的研究——以小学语文为例

蔡海燕

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省赣州市大余县水城小学

在我国双减政策影响之下的小学语文课程教学活动，在作业设计方面更加强调实效性的要求。因为这一政策环境对小学语文教师的作业设计，提出了减量提质的科学标准，因此，也就影响着小学语文教师在开展作业设计的环节，教师必须围绕学生的具体学情和实际需求来展开作业实效性的设计，用有效的作业内容和形式来调动学生完成作业的积极性，同时，发挥作业应有的功能，来帮助学生巩固课堂中所学知识，这样就能够在新型教学环境当中有效提升小学语文教学的效率。本文将结合双减背景下提升小学语文作业设计时效性的教学背景展开分析，结合语文教师所采取的具体作业设计实践策略进行探究。

小学语文；作业设计；双减背景；实效性