县域专递课堂的实践探究

王亚洲

《文渊(小学版)》 2021年12期

沙河市教师发展中心

专递课堂可以利用信息技术和网络技术，让城乡不同学校同步交互上课,共享优质教育资源。本文从完善机制，保障专递课堂顺利实施；加强培训，提升专递课堂教师信息化能力；共同参与，完善专递课堂教学设计；聚焦需求，合理选择受助学校和教学课程；线上互动，调动学生学习积极性；线下交流，促进师生健康良好关系几方面探究相关策略，帮助农村薄弱学校开齐开足开好国家规定课程，提升教育教学质量，促进城乡教育公平和均衡发展。

专递课堂；主讲教师；辅助教师；分课堂