以问题导学引领的初中生物课堂教学展开策略

文成清

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省赣州市兴国县兴莲初级中学

随着现阶段新课程改革不断深入推进，当前的初中生物课堂的教学模式也发生了相应的变革。如今的初中生物课堂教学，教师不光只关注学生的成绩提升如何，还在关注学生的生物思维以及生物核心素养是否能够养成。因此，利用问题导学引领课堂开展的方式，逐渐受到了教师的青睐。在课堂的开始提出问题，鼓励学生深入探究，能够显著地提升课堂教学的效率，增强学生的生物思维。为此，本文就从以下几点探析应用问题导学进行教学的策略。

初中生物；问题导学；策略探析