小学数学“小组合作”的突围之路

桂巧云

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省抚州市大岗镇中心小学

教育需要面向全部的学生，展开小组合作学习，能够使教师与学生处于一个比较平等与一同参与的状态，使学生展开数学问题的深入探究，更好地体现出学生在课堂中的主体地位，打造出积极轻松愉快的课堂氛围。本文结合笔者多年小学数学教学经验，浅谈小学数学“小组合作”的突围之路，将由三个方面进行详细阐述：尊重学生的个体差异、做好小组学习指导、提高学生学习兴趣。

小学数学；小组合作；教学思考