生活化教学在小学数学课堂的运用策略实践

李春生

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省乐平市接渡镇中心小学

在新课改的背景下，教师在小学数学课堂上融入学生的生活实践，将学生的学习与生活紧紧联系，就能让学生感受到数学知识的亲切感，降低学生学习数学知识过程中产生的盲目与无措心理。基于此，本文从课堂氛围、联系生活以及解决问题这三个方面，阐述了生活化教学运用在小学数学课堂的运用策略。

小学数学；课堂教学；课堂氛围