问题式教学在高中地理的应用策略研究

曾国程

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省赣州市兴国县第三中学

在新课改的背景下，教师要尊重学生的主体地位，让教学效率更加高效。因此，教师可以在地理课堂引入问题式教学，让学生在自主探究中主动学习地理知识，增强对学生的引导，充分使用问题式教学让学生对地理知识理解得更加深入，增强学生高中地理的综合能力。本文从预习、互动以及巩固知识这三个方面，阐述了问题式教学在高中地理的应用策略。

问题式教学：高中物理：应用策略