基于深度学习视角的初中物理教学

张来明

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省抚州市乐安县金竹畲族乡大金竹民族学校

深度学习可使学生把握知识内涵、了解知识本质，从而为学生灵活运用所学知识解决生活中的问题提供保障，所以在开展教学活动时教师需将深度学习重视起来。本文从联系、策略两个方面入手，阐述了基于深度学习视角的初中物理教学。

深入学习；初中物理；课堂教学