注重生涯规划：校本课程在班会课实施中的育人视角

彭陈莲1 卢涵2

《文渊(小学版)》 2021年12期

1.重庆市巴蜀中学校 重庆 400013；2.重庆市鲁能巴蜀中学校 重庆 400013

传统的班会课教学因缺少对学生个体生涯规划的注重，导致学生对未来的人生目标不明确，对“我为什么要学习”认识模糊，学习热情和主动性缺失、方向不明。班会课虽不是生涯教育课，但结合课程内容对学生开展生涯规划教育，可以深化学生对社会的认知、激发学生学习源动力、引导学生明晰自身的生涯方向。这要求班主任在班会课上结合课程内容对学生的生涯认知进行正向牵引，准确培塑学生生涯品质，开展生涯实践体验活动，对因时代发展而出现的职业行业创新进行科学阐释，奠定学生未来敬业、勤业、创业、立业的思想与能力基础。

生涯规划；班会课；校本课程；学习内驱力