小学数学实施分层差异教学的路径研究

陈田

《文渊(小学版)》 2021年12期

山东省威海高新区山大实验学校 山东 威海 264209

小学课堂教学中数学科目是极为重要的教学内容，其课堂教学质量会直接影响学生的数学知识掌握程度，对学生的思维和智力的成长也会有直接的影响。在小学数学课堂教学中，教师可以利用分层差异教学方法对学生开展知识教学，分层差异教学能够充分根据学生的特点、学习能力以及成长发育的需要制定不同的教学目标和教学内容，更利于对学生全方面培养，也能够有效提高课堂教学质量和学生的数学综合素养水平。

小学数学；分层差异；教学；路径研究