疫情防控常态化背景下构筑高校学生“心理围墙”

李陈 徐红杏 赵慧中 吴娜

《文渊(小学版)》 2021年12期

巢湖学院 安徽 巢湖 238024

随着疫情防控步入常态化阶段，各高校普遍实行“非必要不外出”的相对封闭式校园管理模式，这一举措能够有效避免疫情在大学校园内的大规模爆发，但同时也为高校学生管理工作带来了一些衍生问题。本文聚焦疫情防控常态化下高校学生产生的心理困境，提出增信、赋能、减压“三位一体”的心理育人策略，全力构筑促进高校学生全面发展的“心理围墙”。

疫情防控常态化；相对封闭式管理；心理围墙