浅论如何利用问题意识培养学生的阅读能力

李友辉

《文渊(小学版)》 2021年12期

揭西县灰寨中学

在初中语文教学中，阅读教学开展并不顺利，部分初中学校重在知识讲解，而忽视阅读的实际运用；教学方法地运用也有局限性；有一部分初中生学习主体意识较为薄弱，思维创新能力和语言感知都没能得到改善，以致于初中生出现阅读知识面不广的情况。基于此类现象，初中学校和初中教师要善于发现合理的教学方法，来改善教学整体水准，以此来改变初中阅读教学的现状，帮助初中生科学合理的进行阅读。

问题意识；阅读能力；初中语文；初中教师；阅读教学