生活化视界下的小学美术有效教学策略探微

李涛

《文渊(小学版)》 2021年12期

云南省曲靖市第一小学 655000

在教育与科技协同发展的全新局势之下，以往的美术课堂教学面临着更为严峻的挑战和冲击。基于此，教师就必须要立足于教学现状，充分的考虑生活化和美术课堂教学的有效融合，从学生的个性化学习需求和兴趣特性，对美术课堂教学的方法、模式、内容途径进行全面创新。结合学生的认知、能力、思维、水平等多方面情况，加强对较为成功的美术课堂教学案例和经验的借鉴，科学构建具有生活化特性的美术课堂教学体系。这样才能为学生的美术核心素质和教学效率的有效提升提供良好的保障。

生活化视界；小学美术；有效教学策略；探微