浅议如何打造有活力的高中英语课堂

郑玉珍

《文渊(中学版)》 2021年12期

江西省丰城市第九中学

迄今为止，从各种语言教学法的产生看，尚无哪一种是从“研究温室”中培养出来的，而是从课堂上、从教学实践中产生的。语言教学法是一门不断发展的科学，所以，搞好英语教学要求教师不仅要提高学生掌握基础知识的能力，更重要的表现在灵活运用英语的能力，即听、说、读、写四种基本技能。

高中英语；分学段；有效性；环节