“议题式”教研模式在高中政治教研组活动中的应用

李静静

《文渊(中学版)》 2021年12期

五华县琴江中学

议题式教学模式的出现是帮助学习者突破学习基础知识，获得基本能力增长的重要途径，能够扭转传统学习过程中存在的知识和能力成长方面的断层问题，减少知识能力简单机械重复的训练过程。尤其是在新高考改革之后，关于议题式教学模式的研讨深度正在不断提升，本文主要基于教研视角思考该模式在高中政治教研组活动中的应用路径，借助该模式的应用，不断提高教研组的活动质量，也为高中政治教学工作的开展提供一定的支持。

新高考改革；高中思想政治；议题式教学；教研能力